L’écriture est centrale dans tout apprentissage; elle est même essentielle à une formation universitaire riche. Cette conférence sur le processus d’écriture sera enrichissante pour les étudiants des cycles supérieurs en éducation. Elle leur permettra de mettre à distance leur propre processus d’écriture et de comprendre celui des scripteurs novices.
La recherche réalisée dans le cadre de notre maîtrise est une synthèse des acquis sur le processus d’écriture en didactique du français et en psychologie effectuée à partir d’articles publiés entre 2000 et 2010 dans Le français aujourd’hui, Repères et Pratiques. Aucun travail de ce type n’avait été produit depuis la note de synthèse de Barré-De Miniac (1995) publiée dans la Revue française de pédagogie, si ce n’est un chapitre dans Didactique du français langue première de Simard et al. (2010), qui traite rapidement du sujet puisqu’il s’agit d’un ouvrage de vulgarisation sur l’ensemble de la discipline.
Nous présenterons les connaissances actuelles sur les quatre sous-processus de la production d’écrits, soit la planification, la mise en texte, la réécriture et la révision. Nous étudierons pour chacun les traitements effectués sur le plan cognitif, des obstacles à leur mise en œuvre, des exemples de stratégies expertes et des propositions didactiques pour les développer. On saisira alors mieux la complexité du processus scriptural et les difficultés qu’éprouvent bon nombre d’élèves et d’étudiants à le maîtriser.
Hélène Paradis
Maitrise, Université Laval
Communication courte
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